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软件技术

2018-10-31 09:23| 查看: 407

摘要: 围绕基于“4+1工场”的人才培养模式的实施,需要不同专长的老师分别以不同角色参与,分别是项目案例教学讲师、企业级开发技术培训师、项目研发导师和产品解决方案专家。 ... ... ... ... ... ... ...

构建基于“4+1工场“的角色多样的特色教学团队

      围绕基于“4+1工场”的人才培养模式的实施,需要不同专长的老师分别以不同角色参与,分别是项目案例教学讲师、企业级开发技术培训师、项目研发导师和产品解决方案专家。详细如图2所示

构建基于“4+1工场”的“四融合”项目课程体系

      按照三条不同的主线来构建“四融合”的课程体系:一是将支撑课程按照其性质、分不同学期嵌入“四融合”的不同阶段;二是以项目产品的不同等级,按照技能路线由初级到高级的逻辑顺序分学期嵌入“四融合”不同阶段;三是以创意运营的不同等级,按照技术路线由简单到复杂的逻辑顺序分学期嵌入“四融合”的不同阶段,以此来形成专业课程体系。详细如图3所以

基于“4+1工场”全通道快速生成人才生产流水线,为老师、学生、辅导员提供层级递进的成长成才通道,详细如图所示。



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