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药学

2018-11-7 10:56| 查看: 389

摘要: 依据专业岗位特点,重组了教学内容,构建了融入4级递进式技术技能项目和4种职业资格标准构建的“双融合”课程体系,与企业合作建立基本-专业-创新-岗位各阶段技术技能项目及其支撑课程的项目标准、项目案例、课程标 ...
一、医药行业发展概况
    广东作为经济大省,医药工业是我省的支柱产业。广东也是用药大省,全省药品消费总金额超过750亿元。特别是广州开发区,已经形成了医药行业创造的产业集聚效应。医药行业正发生着转型升级的新变化。
    一是药品生产、流通(医药公司、社会药房)与应用(医院药房、社会药房)领域正在向国际化迈进,对医药技术标准和医药服务规范提出了新的需求和挑战。
    二是随着人口老龄化进程的加速和亚健康人群的增多, 以及延缓衰老、女性保健、养生美容等美丽养生理念的深入,医药行业正从单一药品产业向大健康产业转移,呈现多元化发展趋势。
    三是在大健康产业多元化发展进程中,包括食品保健、日用化工、药物美容等多个行业,已经成为提升医药企业综合竞争力和迅速发展的新亮点。
     医药行业所需的人才的规格和要求也发生了显著的变化,原先在药品生产、质量检验、药品营销、药学服务、保健美容等职业岗位就业的人才均需向复合型的技术技能型人才转换,并具备在大健康产业多元化发展的从业能力。

二、学校出台一体两翼的专业发展布局
  • 出台《关于推进“一体两翼”专业发展布局与结构优化的原则》意见等文件
  • 突出健康主体专业及专业群,提高“一体”专业占比,积极发展交叉延伸类专业数量
  • 医药健康产业的发展及其相关产业链的延伸将推动细分领域的专业复合人才需求
  • 融专业教育、三创训练、大健康项目实践“三位一体”的工学结合人才培养模式
依据专业岗位特点,重组了教学内容,构建了融入4级递进式技术技能项目和4种职业资格标准构建的“双融合”课程体系,与企业合作建立基本-专业-创新-岗位各阶段技术技能项目及其支撑课程的项目标准、项目案例、课程标准等资源,特别是在原有的金点子大赛和校内外技能大赛的基础上重新构建药物制剂技术的创新应用训练、含天然成分的日用产品和保健产品的开发训练等创新技术技能训练项目。不断进行教学改革,保证教学的顺利组织与实施。


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