在数字化浪潮席卷全球、产业升级加速推进的新时代，传统职业教育模式正面临前所未有的挑战。学校深刻认识到，要培养适应未来产业需求的高素质技术技能人才，必须打破“教师满堂灌、学生被动学”的窠臼，构建全新的教育生态。

在理念引领方面，学校通过举办桌游设计理论和实践课程改革创新实践教学分享会等活动，基于“5+3”人才培养模式，引入先进的教育理念和创新的教学方式，如教练式教学、项目式教学、游戏化教学等，为教师们打开教学思路的新大门，激发教学创新活力。

在教学实践层面，学校开展多场示范观摩活动，涵盖艺术类、商贸类、智能制造类、大健康类等多个专业领域，为教师们提供可借鉴的范例，以点带面推动全校课程改革。

在教师的带动下，课堂氛围不断转变。在创新创业通识课堂上，学生们分组结对进行主题讨论、思辨探究、成果演示；在护理专业的课堂上，学生们正在模拟病房中进行皮下注射实操演练；食品检测实验室里，团队协作测定甜品蛋白质含量的任务正热火朝天进行；模具成型工艺实训室里，学生应用信息化技术创新“工作”，高质量地完成预期学习效果；思政课上，合作学习、VR教学、情景剧表演等多元化教学增强学生对基层社会治理的直观感受和理解深度……这些充满活力的教学场景，正是学校教学改革的生动写照。

在颠覆性教学改革课堂中，教师和学生碰撞出新的火花。教师的身影看似模糊了，实则更清晰了，对教师的能力要求也更高。他们需要把自己转变为教练，激发学生自身的学习内驱力，在学生讨论、探索新知的过程中给予思维航向，给予建议意见，引导学生思维升级，知识迭代，达到最好的教学效果。学生则主动放下了手中的手机，参与到项目团队协作中，以结局问题为导向开展分析、探究、研讨和总结。他们逐渐走到了课堂的舞台中央，表达自己展示风采，在教师的引导下不断形成核心技能和知识架构。

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当2025年的春天如期来临，活力和希望如春风轻拂校园，颠覆性教学改革将迈出新的步伐，步入改革深水区。走在学校开阔而灿烂的校道上，望着满园“广东岭南职业技术学院欢迎您！”的热烈标语，我们看到了中国职业教育的未来模样：课堂充满活力，学生自信从容，教育与产业同频共振。学校正以它的改革实践，诠释着新时代职业教育的使命与担当。站在新的历史起点，广东岭南职业技术学院将继续以《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》精神为指引，深化“三教改革”，打造更具示范性的职业教育改革范例，为教育强国建设贡献“岭南智慧”和“岭南力量”。